En el marco del proyecto IDEAL se han desarrollado grupos focales con personas con autismo con mayores necesidades de apoyo y sus familias y profesionales para detectar barreras en el acceso a las plataformas de aprendizaje tecnológico y al uso de aplicaciones.
Entre los resultados preliminares encontramos que las apps que más fácil e independientemente usan son las generales que atraen a toda la población, buscadores de google, galería de imágenes de los teléfonos y tablets, YouTube… que las utilizan para sus intereses y a las que acceden desde personas mínimamente verbales sin capacidad escrita, hasta aquellas con más competencias, los accesos son distintos por niveles de uso, edad y competencia digital, pero disponer de iconos visuales, scroll o historial de búsquedas son estrategias que utilizan de forma mayoritaria.
Las aplicaciones específicas más usadas son las que sirven como comunicadores y estructura temporal y en las apps de aprendizaje la presencia de sonidos, reforzadores positivos o negativos que indiquen acierto o error, o de estímulos visuales dificulta un uso correcto.
Las propuestas son por tanto lograr una accesibilidad universal y que las grandes compañías tengan en cuenta altos niveles de customización de estímulos al lanzar sus redes sociales y plataformas mayoritarias para incluir también en ellas a personas con autismo, apps con distintos niveles de aprendizaje, fundamentalmente visuales y que puedan añadir o eliminar colores, sonidos, luces, reforzadores para individualizar al máximo el aprendizaje.